性功能障碍患者心理状况调查分析及护理干预(2)
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参见附件。
4.2 丰富的理论知识储备
护士不但要掌握本专业的知识，还应广泛涉猎其他学科领域。如法律、美学、伦理学等，并学会将不同学科的知识应用到护理实践中去。丰富的理论知识可以给患者进行有效的健康教育，促进有效沟通，更好地回答患者的疑问，积极主动为患者提供相关医学知识，取得患者的信赖。许多事实证明性教育的缺乏和性无知是男性心理易患倾向形成的重要条件，从心理学角度来说，人往往对未知的东西充满恐惧与无力感，只有在患者充分了解并掌握相关知识的前提下，才会使他获得战胜疾病的信心[6]。
4.3 护士做为医疗活动参与者，举止言行应保护患者的隐私
隐私是一个人不允许他人随意侵入的属于个人信息控制的领域。本类患者的隐私包括两部分内容：一是患者个人生活方面的隐私，如家庭、婚恋及性方面的信息及某些心理和行为等，有的与患者的诊疗护理无直接关系，多数是患者出于对护士的信任或建立亲密关系后才提供的，护士需对这部分隐私无条件地保密，让患者放心；二是与疾病的诊疗护理直接相关的信息，包括病因、检查结果、治疗护理和愈后的情况，护士需对这部分隐私作出合理、可行、有条件、有范围的保护。且保护隐私体现在随时随地。沟通交流时声音不宜太大，忌在大庭广众下询问，如有亲朋好友陪伴，要征求患者意见，是否清退陪人，如患者回答问题有顾虑，不宜强行要求其作答，可以暗示其方便时再提供。根据患者可能发生的或已经发的各种负性的心理症状，进行有的放矢地护理[7]。
4.4 对患者的健康宣教
影响男性性功能的因素很多 ......
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